幼儿园墙饰

学习情境

第二章幼儿园主题墙饰的设计与制作

子学习情境

授课题目

幼儿园墙饰的分类与设计要点

幼儿园主题墙饰设计的基本要素

学时：4

授课学期

20  -----20    第  学期

授课进度

第  次课

教学目标

通过学习，让学生了解幼儿园墙饰设计的分类与特点，理解墙饰设计在幼儿园教育的意义，掌握幼儿园墙饰的分类方式和设计要点，掌握墙饰设计中构思的基本要素及色彩的运用。

教学重点

幼儿园墙饰设计的基本要点

教学难点

墙饰设计中构思的基本要素及色彩的运用

教学方法

讲授法、演示法、案例法、引导法、小组讨论合作法等

教学手段

教学视频、实物成品、作品图片、网络素材共享等

 材料与工具

环创材料工具与教学图片、网络参考素材等

教学步骤设计

步骤时间

主要任务

教师活动

学生活动

第一步

（ 20分钟）

幼儿园墙饰的分类与设计要点；幼儿园墙饰设计的基本要素（教师PPT课件讲授

教师PPT课件讲授教

学生记忆

第二步

（ 20分钟）

优秀强势设计案例赏析

（教师PPT课件视频讲授）

教师分析引导

学生提问讨论

第三步

（20 分钟）

墙饰设计中构思的基本要素及色彩的运用，（教师PPT课件讲授）

教师PPT课件讲授教

师生互动

第四步

（ 20 分钟）

教师总结要点布置作业

教师总结

学生动手练习

具体教学过程（含讲解内容）

第一步: 幼儿园墙饰的分类与设计要点；幼儿园墙饰设计的基本要素（教师PPT课件讲授）

主要知识点包括：

一、幼儿园墙饰的分类

按照设计性质的不同，幼儿园墙饰可分为以下三大类：

（一）常规墙饰

（二）主题墙饰

（三）互动墙饰

二、幼儿园墙饰的设计要点

（一）墙饰设计应符合幼儿的心理特点

（二）构思新颖，立意要独特

（三）注重画面构图、情节的对比经营

（四）应用多样的装饰手法与材料

（五）力求与整体环境相协调

（六）提升整体设计意境

三、幼儿园主题墙布置的五大误区和对策

误区一：注重环境的美观多，体现教育的价值少

对策：让环境与幼儿形成互动。

误区二：教师设想计划较多、幼儿设想计划较少

对策：让幼儿成为环境的主人。

误区三：观赏成分多，情感互动少

对策：让墙面环境说话。

误区四：内容多，精彩亮点少

对策：学会舍弃，抓住孩子的兴趣点。

误区五：重复多，体现年龄特点少

对策：注重年龄差异，抓住年龄特点。

第二步:优秀强势设计案例赏析（教师PPT课件视频讲授）

1.教师选择部分经典案例启发学生思考，分小组依次分析归纳不同功能主题墙饰的制作装饰要点（根据教师提供的优秀墙饰案例资料）；

2.学生通过案例并按照教师规定的分析讨论提纲展开小组讨论、并进行讨论文案总结、归纳；

3.案例讨论提纲：（优点、缺点、风格特点、改进方案、材料、主题、目的、效果、可实施性）每小组选出一位代表阐述本小组讨论结果。

第三步: 墙饰设计中构思的基本要素及色彩的运用，（教师PPT课件讲授）

主要知识点包括：

一、主题墙的造型设计

（一）造型美的基本要素（点、线、面）

（二）造型的变形方法（简化法、夸张法、添加法、拟人法、求全法、几何法

二、主题墙边框制作技法

1.利用幼儿手工作品

2.花式胶带

3.蛋糕托

4.就地取材的照片、画片等

5.废旧材料——丝带

6.废旧玩具——乐高积木、拼图块

7.巧用自然物

三、主题墙的色彩设计

（一）色彩的基本理论与名词；

（二）色彩的构造原理；

（三）色彩的三要素；

（四）装饰色彩运用法则；

（五）幼儿园环境创设配色指导参考。

第四步：教师总结要点布置作业

1.教师根据学生课上回答问题的情况，总结归纳点评分析；

2.教师总结本次课的知识要点及学生学习掌握的情况；

3.教师提出下次课的教学准备，并布置下次课的教学任务和课下练习作业。

作业或课后任务

预习下一小节的内容，教师布置下次课的任务单

效果分析及改进措施