单元教学检测（理论考核试卷答案）

第一章幼儿园环境创设概述

单元教学检测（理论考核试卷答案）

一、 填空题10分（每空1分）

1. 物质、精神2. 物质环境、精神环境3. 认知、社会性4. 舒适度、适宜度5. 安全性、经济性

二、 单选题10分（每题2分）

1. D  2. C  3. C  4. A  5. B

三、 多选题20分（每题4分）

1. ABC  2. AB  3. ABC  4. ABCD  5. ABCD

四、判断题10分（每题分5分）

1. 正确  2. 错误

五、简答题10分

参考答案:

第一，要根据不同年龄层次幼儿的需要，合理地配置不同种类的固定器械。可以划分年龄区域，每一区域的固定器械应满足同一年龄层次幼儿运动的需要。

第二，要根据固定器械的功能将其放置于不同的区域。设置时应避免功能相同的器械配置在

一起，尽量做到布局合理。

第三，固定器械之间应有一定的间隔，保证幼儿有一个充分活动的空间，让幼儿随意

地选择器械，自由进行活动。

最后，幼儿园还可以利用场地条件建设一定规模的运动场，开辟如篮球场、溜冰场，足球场、游泳池等专项体育活动设施。

六、案例分析论述题40分

参考答案:

幼儿园环境创设要遵循的基本原则有：（30分）

1.适宜性原则

要与幼儿教育目标相适宜；与幼儿身心发展相适应。幼儿园的所有物质条件都要从保障和促进幼儿身心健康发展出发，要有利于教育目标的实现，促使幼儿体、智、德、美的全面发展。其次，环境创设还要体现幼儿的年龄特点。应该让幼儿拥有很强的自主性，让孩子的个性得到充分的发展，学习更投入，理解能力更强，环境互不干扰，素质不断提升。

（2）独特性（经济性）原则

不同地区、不同幼儿园应结合本地、本园的特点，创设出有自己特色的空间环境，要与本区域发展相适宜，坚持因地制宜，变废为宝、强调环保经济、形式新颖和构思巧妙，通过装饰幼儿的生活环境不断启发幼儿的创造意识。

（3）启发性原则，

幼儿园环境，需要的是提升孩子们的兴趣和需求，要注重环境的生成性理念，提升幼儿的兴趣和思维习惯，增强各方面能力。

（4）互动性原则，

强调环境创设与幼儿发展的互动关系。幼儿园环境要讲究流动性，要不断地根据孩子们的身心特点进行变化，应让幼儿积极参与，给幼儿提供活动和表现的机会，充分发挥幼儿自身的潜在能力。

（5）艺术性原则

在创设幼儿园环境时，应该在造型和色彩上符合幼儿的审美特点，给幼儿以美的视觉享受。

（6）安全性原则

幼儿园环境创设必须使幼儿的生命安全、身心健康与环境资源和谐相处、互不伤害。

首先是材料安全，应安全、无毒、健康、卫生。其次是空间安全要适宜幼儿安全活动使用。

安全提示语是不可缺少的内容。

个人改进方案与建议（10分）

第二章 幼儿园主题墙饰的设计与制作

单元教学检测（实践考核试卷答案）

评分标准：

1、 墙饰制作完整统一、主题鲜明准确、符合主题墙饰的特点要求、适合小班幼儿观赏学习。（30分）

2、 墙饰整体色彩和谐、布局合理、构思独特、内容丰富、主次分明有层次。  （20分）

3、 小组墙饰设计方案册整体制作精良、内容完整、条理清晰、设计思路独特。   (40分)

4、 小组成员合作默契，整体风格鲜明、材料环保、符合形式美学，富有艺术感染力。（10分）

“秋天的水果”主题网络图参考：

第三章幼儿园各学习领域的环境创设

单元教学检测（理论考核试卷答案）

一、填空题10分（每空1分）

1.健康、语言、社会、科学、艺术2. 身心健康发展3. 讲述活动4. 自我教育、人际交往、多元文化

二、单选题10分（每题2分）

1. D  2. B  3. C  4. A  5.B

三、多选题20分（每题4分）

1. ABC  2. ABCD  3. ABCD  4. ABCD  5. ABCD

四、判断题10分（每题分5分）

1. 正确2. 错误

五、简答题10分

参考答案:

幼儿园美术教学活动是以培养幼儿的审美创造能力为核心的，其环境创设需要注意以下两点：

1． 营造一个自由、轻松的美术活动氛围。在美术教学活动中，幼儿要占主体地位，教师既要充当幼儿的支持者，又要充当幼儿可以信赖的朋友。

2． 创设一个幼儿自愿接受学习的环境。要让幼儿对所画、所做的内容、形象有强烈的兴趣。要配合教学开展丰富多彩的认知活动，不仅要让幼儿捕捉观察事物的瞬间变化，还可以让幼儿做长期的观察。

六、请根据以下所提供的幼儿园案例材料，对材料中幼儿教师设计的谈话教学活动进行分析，按照幼儿园谈话活动环境创设步骤的要求，分析该幼儿教师谈话教学活动设计方面是否科学合理？并提出自已的改进意见。（40分）

参考答案:

答：该老师设计的谈话教学活动基本是合理正确的，但也有需要改进的地方（5分）

根据幼儿园谈话活动环境创设步骤的要求：（20分）

1．创设谈话情境，引出谈话主题

该老师首先在班级布置了一个国庆旅游照片和纪念品的展览现场，为幼儿营造出了良好的谈话情境，自然的就引出本次的旅游话题，这属于通过实物或直观教具创设谈话情境。展览会现场，可以使幼儿在讲述过程中，仿佛身临其境，受到感染与教育。这些直观材料既可以唤起幼儿对旅游中经历的事情的回忆，又可以展示祖国各地不同的地形地貌、风土人情，开阔了幼儿的视野，增长了幼儿的见闻。

2.围绕话题运用已有经验自由交谈

教师引出话题后，给幼儿提供了围绕话题自由交谈的机会，以调动幼儿个人对谈话话动的已有经验，相互交流个人见解。在该过程中，教师让幼儿充分地自由讲述内心的真实感受，并适时注意自由交谈中的个别差异。

3．围绕中心话题拓展交谈内容

在幼儿运用已有的知识经验充分地交流后，教师要适时地将幼儿集中起来。以提问或启发的方式帮助幼儿学习新的谈话技能和谈话规则，掌握正确的谈话思路和方法。该老师逐步提出问题，层层深入引导幼儿发表自己的感想。不仅帮助幼儿学习围绕话题谈话，而且能够让幼儿在不知不觉中完成倾听、对话等方面的学习，提高了幼儿语言交往的能力

4.教师在逐层深入拓展谈话内容的基础上，通过亲自示范讲述，向幼儿提供了谈话的范例，帮助幼儿掌握新的谈话经验，使其谈话水平进一步提高。活动中教师较多地运用了提问法，幼儿可以模仿老师讲述的语言和方式。这些方法的运用，可以引导幼儿将话题深入下去，避免冷场，老师的示范讲述也给了幼儿学习模仿的高级榜样。

该教师的谈话教学活动中，也有不足之处，需要改进的地方（15分）

该教师主要采用了轮流讲述的方式，还不算是真正意义上的谈话活动，应该更加注重幼儿与幼儿之间的语言互动，鼓励各抒己见，鼓励争论和辩解，发展日常口语对话及沟通交流的能力，不强调用词的规范准确，语言的清晰流畅，而是给幼儿提供一个宽松的交流环境，让幼儿想说、敢说、愿意说，让谈话活动能真正促进幼儿语言能力的发展。……..

第四章幼儿园区域活动区的环境创设

单元教学检测（实践考核试卷答案）

评分标准：

1、 作品制作完整统一、主题鲜明准确、符合角色区活动的特点要求、适合中班幼儿互动学习。（30分）

2、 作品整体色彩和谐、造型准确、制作精细、构思独特、主次分明有层次。  （20分）

3、 小组主题活动设计方案册整体制作精良、内容完整、条理清晰、设计思路独特。   (40分)

4、 小组成员合作默契，整体风格鲜明、材料环保、符合形式美学，富有艺术感染力。（10分）

主题网络图参考:

第五章  幼儿园主题活动与特色活动的环境创设

单元教学检测（实践考核试卷答案）

评分标准：

1、 作品制作完整统一、主题鲜明准确、符合美工区主题活动的特点要求、适合中班幼儿观赏学习。（30分）

2、 作品整体色彩和谐、布局合理、构思独特、内容丰富、主次分明有层次。  （20分）

3、 小组主题活动设计方案册整体制作精良、内容完整、条理清晰、设计思路独特。   (40分)

4、 小组成员合作默契，整体风格鲜明、材料环保、符合形式美学，富有艺术感染力。（10分）

“快乐中秋节”主题网络图参考

第六章幼儿园附属设施设备的环境创设

单元教学检测（实践考核试卷答案）

评分标准：

1、 作品制作完整、安全环保、主题鲜明准确、操作方法流畅简单符合幼儿园科学领域玩教具的特点要求。（30分）

2、 作品整体色彩造型统一和谐、构思独特、知识性趣味性强、适合在大班幼儿教学中推广使用。  （20分）

3、 小组作品设计方案册整体制作精良、内容完整、条理清晰、设计思路独特。   (40分)

4、 小组成员合作默契，整体风格鲜明、材料经济环保、符合形式美学，富有艺术感染力。（10分）

主题网络图参考:

《幼儿园环境创设》期中教学检测

（理论考核试卷答案）

一、 填空题  10分（每题2分）

1. 物质环境2. 转换性3. 经济性4. 兴趣角5. 自主探索

二、 单选题  20分（每题2分）

1.D  2. A  3.C  4. C  5. D  6. D  7. D  8. A  9.B  10. B

三、多选题10分（每题2分）

1.ABCD  2. BC D  3. ABD  4. ABD  5. ABC

四、判断题15分（每题5分）

1. 错误  2. 正确

五、简答题（10分）

参考答案:

要想创设科学、合理的活动区环境，需遵循以下原则：

（一） 教育性原则，教师要以教育目标和本班幼儿的实际发展水平为依据，有目的、有计划地选择合适的内容和主题，创设合适的活动区环境。

（二） 整体性原则，包括两个方面的内容。首先，整个活动室的空间布置应是一个整体。活动区内的墙面设计、家具摆设等在造型和色彩上要统一、协调，形成整体感。其次，活动区的设计也应涵盖幼儿发展的每一个方面。应包含健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的内容，从各活动区域的内容应该相互渗透。

（三） 共同发展原则，共同发展原则要求在活动区的设置以及活动的开展上，首先，要符合幼儿的年龄特征。其次，要注重个别差异。

（四） 动态性原则，首先，活动区的种类和数量应该是动态的。其种类和数量应体现出动态性。其次，提供的材料应该是动态的。

六、案例分析论述题（35分）

参考答案:

主题网络图参考：（15分）

幼儿园冬季主题环境创设方案：（20分）

整体环境的营造：例如在天花板、墙壁张贴悬挂一些与冬天有关的图片、模型挂饰。教教室部分软装饰品、门框、玻璃上粘贴更换成一些与冬天有关的图案符号，师生互动设计制作一面题为“温暖的冬天”的主题墙饰，为墙饰上的小朋友、小动物设计服饰，可以用剪贴绘画的形式完成，等。

（1） 健康领域：教师鼓励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼。协助家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。多喝温热、的开水提供一些活动器具，带领幼儿去室外活动游戏，例如，堆雪人、扫雪、跳绳、跑步、做操等。

（2） 艺术领域：在美工区例如用各色彩纸剪出不一样的小雪花贴在室内玻璃上、用彩泥制作雪人手工模型、用油画棒和水粉颜料绘制雪景图画、学唱跳《雪绒花》歌曲和舞蹈等。

（3） 语言领域：在阅读区阅读与冬季有关的书籍、故事、诗歌、为动画片中的人物配音等。

（4） 社会领域：在角色区共同观看动画片《雪孩子》、模仿故事情节加工创作表演动画中的情节，了解冬天的美食、我国南北方冬季的不同习俗等。

（5） 科学领域：师生选个易结冰的日子，教师和孩子一起拿1个容器，如小口杯、小瓶子等，盛上水放置室外；结冰后把它放置科学区观察。

《幼儿园环境创设》期末教学检测

（实践考核试卷答案）

评分标准：

1、 画面完整、立意准确、构图适中、适合幼儿观赏。（30分）

2、 画面色彩和谐、造型准确、创意独特、富有童趣。  （30分）

3、 画面技法娴熟、细节刻画仔细、主次分明有层次。   (20分)

4、 画面个人风格鲜明、符合形式美学，富有艺术感染力。（20分）