《学前教育政策与法规》课程思政典型案例
陕西职院 学前教育学院 沈晓莉 牛春艳
一、案例简介
《学前教育政策与法规》课程共五章，提取思政映射和融入点为“爱国守法、依法执教、爱岗敬业、为人师表、关爱幼儿”五大思政教育板块，遵循“以爱国守法的法治理念为基础，以依法执教、爱岗敬业、为人师表、关爱幼儿的素质为主线，以培养高素质的幼儿教师为方向”的思路，目标是“寓道于教、寓德于教”，培养“德育为先、德法兼修”的新时代高素质幼儿教师。
本课程每章融入一名我国优秀教育者事迹，如黄大年、陈鹤琴等，章节中配有丰富的情景案例，案例中融入思政元素，通过案例分析讨论，引导学生树立正确的人生观、价值观、教育观、幼儿观和依法执教理念。
本案例选自该课程的第五章第一节幼儿的法定权利，以尊重幼儿、关爱幼儿、依法执教等思政元素贯穿整个教学过程，采用线上线下混合教学模式，课前通过职教云学习全国优秀教师事迹——《乡村小学教师李芳的大爱人生》，学习李芳爱岗敬业、爱生如子的崇高师德；课中学生分组讨论情景案例，引出幼儿的十项法定权利，并针对案例提出建议；课后在职教云讨论“幼儿经常上课捣乱，幼儿教师应不应该管”，促使学生尊重幼儿、关爱幼儿、保护幼儿的合法权益、依法执教。
二、教学设计
（一）教学过程总体框架
注：绿色表示线上教学，蓝色表示课堂教学内容，橙色表示思政切入点。
（二）课堂教学设计
三、案例成效
通过课前学习优秀教师事迹，激起学生对教师职业的自豪感，对幼儿的关爱之情。课上学生积极讨论情景案例，并举手发言。课后讨论分别从道德和法律角度进行了深刻、全面分析。
学生作业图片
四、教学反思
法律与道德密不可分。每一个情景案例，都是思政案例，都蕴含着丰富的思政元素。深入挖掘案例中的思政元素，让学生对案例进行评析并提出建议，不仅是学习法律知识的过程，也是培养法律意识的过程，更是提升职业道德素养的过程。通过课中学生发言和课后作业总结本节课基本达到预期教学目标。
五、特色与创新
1.案例教学法激发学习兴趣，讨论学习贯穿整个教学过程，法律知识学习不再枯燥的、无聊的课堂，而是轻松、愉快地座谈会。
2.教学过程中无处不渗透着思政教育元素，道德与法律紧密结合，德法兼修。
转载自陕西职院教学科研部微信公众号
