霍力岩：扎根中国大地，办有中国底蕴的启蒙教育

霍力岩：扎根中国大地，办有中国底蕴的启蒙教育

——学习全国教育大会精神的体会

　　在今年教师节召开的全国教育大会上，习近平总书记为中国教育“划了重点”，强调要坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在讲话中，习总书记用“9个坚持”概括了我国教育改革发展提出的一系列新理念、新思想、新观点，并指出“这是我们对我国教育事业规律性认识的深化，来之不易，要始终坚持并不断丰富发展。”其中让我感悟最深的有三个坚持。

　　一是，坚持把立德树人作为根本任务。教育是树人的工程，树人必须以“德”为根基，唯有根基牢固，人才能树得正、树得直。立德树人的任务要融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节，贯穿到基础教育、职业教育、高等教育各领域，落实到每一个相关的角色，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。

　　二是，坚持扎根中国大地办教育。就是要办有中国底蕴的教育，要办有中国传统文化底蕴的教育，将我们的文化自信在教育中传承发扬。2014年，教育部发布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，提出“加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，认清中国特色社会主义的历史必然性，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，具有重大而深远的历史意义。” 2017年，中办、国办出台了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，明确提出中华优秀传统文化传承发展应“贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域”，值此背景下，着力构建有中国底蕴、具中国特色的教育体系势在必行。所以，扎根中国大地办教育，是坚持社会主义办学方向的实践路径，也是坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命的实践路径。

　　三是，坚持把教师队伍建设作为基础工作。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”要实现教育强国这一目标，建设一支党和人民满意的高素质、专业化、创新型的“四有好老师”队伍是不可或缺的。教师强则学生强，青年强则国强。在中国特色社会主义进入新的历史时期，在教育强国的背景下，基层教育工作者更应把握时代脉博,做好育人工作，为中华民族的伟大复兴尽好绵薄之力。

　　根据以上三个坚持，结合我个人的学习研究工作，我认为扎根中国大地办学前教育，以“立德树人”为根本任务，将中华优秀传统文化融入幼儿园教育系统，培养能够胜任中华优秀传统文化教育的幼儿园教师，在启蒙教育中传承发展中华优秀传统文化是极为必要的，也是切实可行的。

　　传承发展中华优秀传统文化，让中华文化独一无二的理念、智慧、气度和神韵等成为植根幼儿内心深处的精神血脉和文化素养，激发幼儿内心深处最早的文化自信和民族自豪，应是启蒙教育即人生发展关键期教育的灵魂所在。

　　探索构建中国底蕴的启蒙教育体系，需要对中华优秀传统文化融入幼儿园教育的内容和路径进行系统研究，在《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》、《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》等重要文件指引下，重点采取“一体两翼”的构建思路。“一体”是研究“传承什么”的问题，是对适宜幼儿园教育阶段的中华优秀传统文化的内容体系进行研究，以确定在幼儿园教育中，传承中华优秀传统文化的目标定位和内容框架。“两翼”是研究“如何传承”的问题，是对中华优秀传统文化如何融入幼儿园教育体系和幼儿园教师教育体系进行研究，以确定中华优秀传统文化的内容融入幼儿园教育的主要形态，融入幼儿园教师教育的关键岗位任务。根据幼儿园的实际工作需求，培养热爱学前教育事业，幼儿为本、才艺兼备、擅长保教的高水平幼儿园教师。